O que \u00e9 o TDAH?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Mesmo sendo um transtorno descoberto no s\u00e9culo XIX, o TDAH j\u00e1 atinge cerca de 3 a 5% das crian\u00e7as \u2013 em algumas institui\u00e7\u00f5es, os portadores ainda s\u00e3o desconsiderados dentro do sistema de ensino, dificultando assim o seu tratamento.<\/p>\n\n\n\n
O Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH) \u00e9 um transtorno causado em grau gen\u00e9tico, sendo categorizado como um dist\u00farbio neurobiol\u00f3gico cr\u00f4nico. Atualmente, o TDAH \u00e9 reconhecido pela OMS com diferentes graus de intensidade, variando entre leve, moderado ou grave.<\/p>\n\n\n\n
O TDAH \u00e9 um transtorno que tem influ\u00eancia do ambiente onde a crian\u00e7a est\u00e1 inserida, embora existam estudos que comprovem outros fatores: a hereditariedade (que causa predisposi\u00e7\u00e3o ao transtorno), sofrimento fetal (como problemas no parto), entre outras causas.<\/p>\n\n\n\n
Leia tamb\u00e9m:<\/strong> Como funciona o c\u00e9rebro humano<\/a><\/p>\n\n\n\n![\"TDAH](\"https:\/\/museuweg.net\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/TDAH-na-escola.png\")
<\/figure>\n\n\n\nTipos de TDAH e seus sintomas<\/strong><\/h3>\n\n\n\nExistem tr\u00eas tipos diferentes de TDAH, confira abaixo as diferen\u00e7as:<\/p>\n\n\n\n
TDAH Hiperativo<\/strong><\/h4>\n\n\n\nTamb\u00e9m conhecido como TDAH Impulsivo, esta categoria do transtorno est\u00e1 associada \u00e0 movimenta\u00e7\u00e3o e \u00e0 rapidez de pensamentos. \u00c9 comum em pessoas mais agitadas que falam muito e com temperamento mais explosivo.<\/p>\n\n\n\n
Essas pessoas acabam, muitas vezes, perdendo o racioc\u00ednio do que est\u00e3o falando por j\u00e1 estarem pensando em outros assuntos.<\/p>\n\n\n\n
TDAH Desatento<\/strong><\/h4>\n\n\n\nO portador de TDAH de Desaten\u00e7\u00e3o acaba sendo muito prejudicado na escola e em trabalhos regrados, isso porque n\u00e3o conseguem prestar aten\u00e7\u00e3o em um mesmo t\u00f3pico por tanto tempo.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, pessoas com esse tipo de TDAH raramente conseguem seguir orienta\u00e7\u00f5es detalhadas, apresentam tamb\u00e9m falhas de mem\u00f3ria e facilidade de serem influenciadas por distra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
TDAH Misto<\/strong><\/h4>\n\n\n\nA pessoa diagnosticada com o TDAH Misto conta com sintomas tanto do TDAH Hiperativo quanto do TDAH Desatento, facilitando no desenvolvimento de doen\u00e7as psicol\u00f3gicas, como a ansiedade.<\/p>\n\n\n\n
Apresentam sintomas como agita\u00e7\u00e3o constante de membros, balan\u00e7ar as pernas, estalar os dedos e entre outros.<\/p>\n\n\n\n
Como identificar se meu aluno tem TDAH?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
O diagn\u00f3stico seguro e recomendado \u00e9 o oferecido por profissionais como neuropsic\u00f3logos, neurologistas, psiquiatras ou psic\u00f3logos cl\u00ednicos. Por\u00e9m, \u00e9 importante estar atento ao comportamento da crian\u00e7a sem julgar os sintomas identificados.<\/p>\n\n\n\n
Outro ponto fundamental para o tratamento de uma crian\u00e7a com TDAH \u00e9 refor\u00e7ar a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o com seus pais e professores, sempre deixando a crian\u00e7a confort\u00e1vel para se expressar.<\/p>\n\n\n\n![\"TDAH\"](\"https:\/\/museuweg.net\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/TDAH-estrategias-pedagogicas.png\")
<\/figure>\n\n\n\nComo auxiliar o desenvolvimento de crian\u00e7as com TDAH na escola?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Na quest\u00e3o escolar, \u00e9 aconselh\u00e1vel que os pais participem efetivamente da educa\u00e7\u00e3o de seus filhos.<\/p>\n\n\n\n
Quanto \u00e0 rede de ensino, \u00e9 necess\u00e1rio que a did\u00e1tica das aulas seja adaptada para possibilitar que os alunos com TDAH consigam compreender o que est\u00e1 sendo ensinado. Existem diversas t\u00e9cnicas que poder\u00e3o facilitar o aprendizado desses alunos. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trabalhar a aten\u00e7\u00e3o e a mem\u00f3ria do aluno com a\u00e7\u00f5es di\u00e1rias, por exemplo: dar uma instru\u00e7\u00e3o e pedir ao aluno que repita ou compartilhe com um amigo.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ao aluno finalizar uma atividade, passar um feedback positivo de imediato.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Dar suporte e encorajamento atrav\u00e9s de parceria e adapta\u00e7\u00f5es. Ter uma atitude positiva e n\u00e3o o criticar por falhas de desempenho.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trazer mais diversidade de materiais para uso na aula, sempre que poss\u00edvel, audiovisuais. Isso trar\u00e1 mais interesse do aluno e mais aten\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do uso de sinais visuais e orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Aplicar aprendizagem ativa atrav\u00e9s de trabalhos em duplas e respostas orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ter cuidado com o ambiente na sala de aula, trabalhar o layout em um formato que evite distra\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Respeite o tempo que o aluno precisa para desenvolver uma atividade.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Defina metas claras e poss\u00edveis para que o aluno execute as tarefas, se poss\u00edvel, utilize gr\u00e1ficos para explicar a ele.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Combine momentos espec\u00edficos e permita que o aluno se levante, isso ajudar\u00e1 na inquieta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 preciso que crian\u00e7as, adolescentes e at\u00e9 mesmo adultos que desconfiem tardiamente de sua condi\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica busquem ajuda m\u00e9dica. Quanto mais r\u00e1pido o tratamento come\u00e7ar, mais chances de ter um bom desenvolvimento social.<\/p>\n\n\n\n
Leia tamb\u00e9m: <\/strong>Aprender brincando: vantagens de jogos e brincadeiras na aprendizagem infantil<\/a><\/p>\n\n\n\nGostou desta mat\u00e9ria? No Blog<\/a> do Museu WEG, voc\u00ea encontra mais assuntos t\u00e3o interessantes quanto esse! Voc\u00ea tamb\u00e9m pode seguir o Museu no Instagram<\/a> e no Twitter<\/a> para receber as novidades em primeira m\u00e3o.<\/p>\n\n\n\nFontes:<\/strong><\/p>\n\n\n\nTDAH na escola: tudo que o gestor escolar precisa saber \u2013 Escolas exponencial<\/a><\/p>\n\n\n\nAlgumas estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas para alunos com tdah – ABDA<\/a><\/p>\n\n\n\nTDAH: O que \u00e9 e como influencia na aprendizagem escolar – Mackenzie<\/a><\/p>\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\nTipos de TDAH e seus sintomas<\/strong><\/h3>\n\n\n\nExistem tr\u00eas tipos diferentes de TDAH, confira abaixo as diferen\u00e7as:<\/p>\n\n\n\n
TDAH Hiperativo<\/strong><\/h4>\n\n\n\nTamb\u00e9m conhecido como TDAH Impulsivo, esta categoria do transtorno est\u00e1 associada \u00e0 movimenta\u00e7\u00e3o e \u00e0 rapidez de pensamentos. \u00c9 comum em pessoas mais agitadas que falam muito e com temperamento mais explosivo.<\/p>\n\n\n\n
Essas pessoas acabam, muitas vezes, perdendo o racioc\u00ednio do que est\u00e3o falando por j\u00e1 estarem pensando em outros assuntos.<\/p>\n\n\n\n
TDAH Desatento<\/strong><\/h4>\n\n\n\nO portador de TDAH de Desaten\u00e7\u00e3o acaba sendo muito prejudicado na escola e em trabalhos regrados, isso porque n\u00e3o conseguem prestar aten\u00e7\u00e3o em um mesmo t\u00f3pico por tanto tempo.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, pessoas com esse tipo de TDAH raramente conseguem seguir orienta\u00e7\u00f5es detalhadas, apresentam tamb\u00e9m falhas de mem\u00f3ria e facilidade de serem influenciadas por distra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
TDAH Misto<\/strong><\/h4>\n\n\n\nA pessoa diagnosticada com o TDAH Misto conta com sintomas tanto do TDAH Hiperativo quanto do TDAH Desatento, facilitando no desenvolvimento de doen\u00e7as psicol\u00f3gicas, como a ansiedade.<\/p>\n\n\n\n
Apresentam sintomas como agita\u00e7\u00e3o constante de membros, balan\u00e7ar as pernas, estalar os dedos e entre outros.<\/p>\n\n\n\n
Como identificar se meu aluno tem TDAH?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
O diagn\u00f3stico seguro e recomendado \u00e9 o oferecido por profissionais como neuropsic\u00f3logos, neurologistas, psiquiatras ou psic\u00f3logos cl\u00ednicos. Por\u00e9m, \u00e9 importante estar atento ao comportamento da crian\u00e7a sem julgar os sintomas identificados.<\/p>\n\n\n\n
Outro ponto fundamental para o tratamento de uma crian\u00e7a com TDAH \u00e9 refor\u00e7ar a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o com seus pais e professores, sempre deixando a crian\u00e7a confort\u00e1vel para se expressar.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nComo auxiliar o desenvolvimento de crian\u00e7as com TDAH na escola?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Na quest\u00e3o escolar, \u00e9 aconselh\u00e1vel que os pais participem efetivamente da educa\u00e7\u00e3o de seus filhos.<\/p>\n\n\n\n
Quanto \u00e0 rede de ensino, \u00e9 necess\u00e1rio que a did\u00e1tica das aulas seja adaptada para possibilitar que os alunos com TDAH consigam compreender o que est\u00e1 sendo ensinado. Existem diversas t\u00e9cnicas que poder\u00e3o facilitar o aprendizado desses alunos. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trabalhar a aten\u00e7\u00e3o e a mem\u00f3ria do aluno com a\u00e7\u00f5es di\u00e1rias, por exemplo: dar uma instru\u00e7\u00e3o e pedir ao aluno que repita ou compartilhe com um amigo.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ao aluno finalizar uma atividade, passar um feedback positivo de imediato.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Dar suporte e encorajamento atrav\u00e9s de parceria e adapta\u00e7\u00f5es. Ter uma atitude positiva e n\u00e3o o criticar por falhas de desempenho.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trazer mais diversidade de materiais para uso na aula, sempre que poss\u00edvel, audiovisuais. Isso trar\u00e1 mais interesse do aluno e mais aten\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do uso de sinais visuais e orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Aplicar aprendizagem ativa atrav\u00e9s de trabalhos em duplas e respostas orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ter cuidado com o ambiente na sala de aula, trabalhar o layout em um formato que evite distra\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Respeite o tempo que o aluno precisa para desenvolver uma atividade.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Defina metas claras e poss\u00edveis para que o aluno execute as tarefas, se poss\u00edvel, utilize gr\u00e1ficos para explicar a ele.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Combine momentos espec\u00edficos e permita que o aluno se levante, isso ajudar\u00e1 na inquieta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 preciso que crian\u00e7as, adolescentes e at\u00e9 mesmo adultos que desconfiem tardiamente de sua condi\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica busquem ajuda m\u00e9dica. Quanto mais r\u00e1pido o tratamento come\u00e7ar, mais chances de ter um bom desenvolvimento social.<\/p>\n\n\n\n
Leia tamb\u00e9m: <\/strong>Aprender brincando: vantagens de jogos e brincadeiras na aprendizagem infantil<\/a><\/p>\n\n\n\nGostou desta mat\u00e9ria? No Blog<\/a> do Museu WEG, voc\u00ea encontra mais assuntos t\u00e3o interessantes quanto esse! Voc\u00ea tamb\u00e9m pode seguir o Museu no Instagram<\/a> e no Twitter<\/a> para receber as novidades em primeira m\u00e3o.<\/p>\n\n\n\nFontes:<\/strong><\/p>\n\n\n\nTDAH na escola: tudo que o gestor escolar precisa saber \u2013 Escolas exponencial<\/a><\/p>\n\n\n\nAlgumas estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas para alunos com tdah – ABDA<\/a><\/p>\n\n\n\nTDAH: O que \u00e9 e como influencia na aprendizagem escolar – Mackenzie<\/a><\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9m conhecido como TDAH Impulsivo, esta categoria do transtorno est\u00e1 associada \u00e0 movimenta\u00e7\u00e3o e \u00e0 rapidez de pensamentos. \u00c9 comum em pessoas mais agitadas que falam muito e com temperamento mais explosivo.<\/p>\n\n\n\n
Essas pessoas acabam, muitas vezes, perdendo o racioc\u00ednio do que est\u00e3o falando por j\u00e1 estarem pensando em outros assuntos.<\/p>\n\n\n\n
TDAH Desatento<\/strong><\/h4>\n\n\n\nO portador de TDAH de Desaten\u00e7\u00e3o acaba sendo muito prejudicado na escola e em trabalhos regrados, isso porque n\u00e3o conseguem prestar aten\u00e7\u00e3o em um mesmo t\u00f3pico por tanto tempo.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, pessoas com esse tipo de TDAH raramente conseguem seguir orienta\u00e7\u00f5es detalhadas, apresentam tamb\u00e9m falhas de mem\u00f3ria e facilidade de serem influenciadas por distra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
TDAH Misto<\/strong><\/h4>\n\n\n\nA pessoa diagnosticada com o TDAH Misto conta com sintomas tanto do TDAH Hiperativo quanto do TDAH Desatento, facilitando no desenvolvimento de doen\u00e7as psicol\u00f3gicas, como a ansiedade.<\/p>\n\n\n\n
Apresentam sintomas como agita\u00e7\u00e3o constante de membros, balan\u00e7ar as pernas, estalar os dedos e entre outros.<\/p>\n\n\n\n
Como identificar se meu aluno tem TDAH?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
O diagn\u00f3stico seguro e recomendado \u00e9 o oferecido por profissionais como neuropsic\u00f3logos, neurologistas, psiquiatras ou psic\u00f3logos cl\u00ednicos. Por\u00e9m, \u00e9 importante estar atento ao comportamento da crian\u00e7a sem julgar os sintomas identificados.<\/p>\n\n\n\n
Outro ponto fundamental para o tratamento de uma crian\u00e7a com TDAH \u00e9 refor\u00e7ar a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o com seus pais e professores, sempre deixando a crian\u00e7a confort\u00e1vel para se expressar.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nComo auxiliar o desenvolvimento de crian\u00e7as com TDAH na escola?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Na quest\u00e3o escolar, \u00e9 aconselh\u00e1vel que os pais participem efetivamente da educa\u00e7\u00e3o de seus filhos.<\/p>\n\n\n\n
Quanto \u00e0 rede de ensino, \u00e9 necess\u00e1rio que a did\u00e1tica das aulas seja adaptada para possibilitar que os alunos com TDAH consigam compreender o que est\u00e1 sendo ensinado. Existem diversas t\u00e9cnicas que poder\u00e3o facilitar o aprendizado desses alunos. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trabalhar a aten\u00e7\u00e3o e a mem\u00f3ria do aluno com a\u00e7\u00f5es di\u00e1rias, por exemplo: dar uma instru\u00e7\u00e3o e pedir ao aluno que repita ou compartilhe com um amigo.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ao aluno finalizar uma atividade, passar um feedback positivo de imediato.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Dar suporte e encorajamento atrav\u00e9s de parceria e adapta\u00e7\u00f5es. Ter uma atitude positiva e n\u00e3o o criticar por falhas de desempenho.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trazer mais diversidade de materiais para uso na aula, sempre que poss\u00edvel, audiovisuais. Isso trar\u00e1 mais interesse do aluno e mais aten\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do uso de sinais visuais e orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Aplicar aprendizagem ativa atrav\u00e9s de trabalhos em duplas e respostas orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ter cuidado com o ambiente na sala de aula, trabalhar o layout em um formato que evite distra\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Respeite o tempo que o aluno precisa para desenvolver uma atividade.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Defina metas claras e poss\u00edveis para que o aluno execute as tarefas, se poss\u00edvel, utilize gr\u00e1ficos para explicar a ele.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Combine momentos espec\u00edficos e permita que o aluno se levante, isso ajudar\u00e1 na inquieta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 preciso que crian\u00e7as, adolescentes e at\u00e9 mesmo adultos que desconfiem tardiamente de sua condi\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica busquem ajuda m\u00e9dica. Quanto mais r\u00e1pido o tratamento come\u00e7ar, mais chances de ter um bom desenvolvimento social.<\/p>\n\n\n\n
Leia tamb\u00e9m: <\/strong>Aprender brincando: vantagens de jogos e brincadeiras na aprendizagem infantil<\/a><\/p>\n\n\n\nGostou desta mat\u00e9ria? No Blog<\/a> do Museu WEG, voc\u00ea encontra mais assuntos t\u00e3o interessantes quanto esse! Voc\u00ea tamb\u00e9m pode seguir o Museu no Instagram<\/a> e no Twitter<\/a> para receber as novidades em primeira m\u00e3o.<\/p>\n\n\n\nFontes:<\/strong><\/p>\n\n\n\nTDAH na escola: tudo que o gestor escolar precisa saber \u2013 Escolas exponencial<\/a><\/p>\n\n\n\nAlgumas estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas para alunos com tdah – ABDA<\/a><\/p>\n\n\n\nTDAH: O que \u00e9 e como influencia na aprendizagem escolar – Mackenzie<\/a><\/p>\n\n\n\n
A pessoa diagnosticada com o TDAH Misto conta com sintomas tanto do TDAH Hiperativo quanto do TDAH Desatento, facilitando no desenvolvimento de doen\u00e7as psicol\u00f3gicas, como a ansiedade.<\/p>\n\n\n\n
Apresentam sintomas como agita\u00e7\u00e3o constante de membros, balan\u00e7ar as pernas, estalar os dedos e entre outros.<\/p>\n\n\n\n
Como identificar se meu aluno tem TDAH?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
O diagn\u00f3stico seguro e recomendado \u00e9 o oferecido por profissionais como neuropsic\u00f3logos, neurologistas, psiquiatras ou psic\u00f3logos cl\u00ednicos. Por\u00e9m, \u00e9 importante estar atento ao comportamento da crian\u00e7a sem julgar os sintomas identificados.<\/p>\n\n\n\n
Outro ponto fundamental para o tratamento de uma crian\u00e7a com TDAH \u00e9 refor\u00e7ar a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o com seus pais e professores, sempre deixando a crian\u00e7a confort\u00e1vel para se expressar.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nComo auxiliar o desenvolvimento de crian\u00e7as com TDAH na escola?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Na quest\u00e3o escolar, \u00e9 aconselh\u00e1vel que os pais participem efetivamente da educa\u00e7\u00e3o de seus filhos.<\/p>\n\n\n\n
Quanto \u00e0 rede de ensino, \u00e9 necess\u00e1rio que a did\u00e1tica das aulas seja adaptada para possibilitar que os alunos com TDAH consigam compreender o que est\u00e1 sendo ensinado. Existem diversas t\u00e9cnicas que poder\u00e3o facilitar o aprendizado desses alunos. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trabalhar a aten\u00e7\u00e3o e a mem\u00f3ria do aluno com a\u00e7\u00f5es di\u00e1rias, por exemplo: dar uma instru\u00e7\u00e3o e pedir ao aluno que repita ou compartilhe com um amigo.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ao aluno finalizar uma atividade, passar um feedback positivo de imediato.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Dar suporte e encorajamento atrav\u00e9s de parceria e adapta\u00e7\u00f5es. Ter uma atitude positiva e n\u00e3o o criticar por falhas de desempenho.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trazer mais diversidade de materiais para uso na aula, sempre que poss\u00edvel, audiovisuais. Isso trar\u00e1 mais interesse do aluno e mais aten\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do uso de sinais visuais e orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Aplicar aprendizagem ativa atrav\u00e9s de trabalhos em duplas e respostas orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ter cuidado com o ambiente na sala de aula, trabalhar o layout em um formato que evite distra\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Respeite o tempo que o aluno precisa para desenvolver uma atividade.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Defina metas claras e poss\u00edveis para que o aluno execute as tarefas, se poss\u00edvel, utilize gr\u00e1ficos para explicar a ele.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Combine momentos espec\u00edficos e permita que o aluno se levante, isso ajudar\u00e1 na inquieta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 preciso que crian\u00e7as, adolescentes e at\u00e9 mesmo adultos que desconfiem tardiamente de sua condi\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica busquem ajuda m\u00e9dica. Quanto mais r\u00e1pido o tratamento come\u00e7ar, mais chances de ter um bom desenvolvimento social.<\/p>\n\n\n\n
Leia tamb\u00e9m: <\/strong>Aprender brincando: vantagens de jogos e brincadeiras na aprendizagem infantil<\/a><\/p>\n\n\n\nGostou desta mat\u00e9ria? No Blog<\/a> do Museu WEG, voc\u00ea encontra mais assuntos t\u00e3o interessantes quanto esse! Voc\u00ea tamb\u00e9m pode seguir o Museu no Instagram<\/a> e no Twitter<\/a> para receber as novidades em primeira m\u00e3o.<\/p>\n\n\n\nFontes:<\/strong><\/p>\n\n\n\nTDAH na escola: tudo que o gestor escolar precisa saber \u2013 Escolas exponencial<\/a><\/p>\n\n\n\nAlgumas estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas para alunos com tdah – ABDA<\/a><\/p>\n\n\n\nTDAH: O que \u00e9 e como influencia na aprendizagem escolar – Mackenzie<\/a><\/p>\n\n\n\n
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Na quest\u00e3o escolar, \u00e9 aconselh\u00e1vel que os pais participem efetivamente da educa\u00e7\u00e3o de seus filhos.<\/p>\n\n\n\n
Quanto \u00e0 rede de ensino, \u00e9 necess\u00e1rio que a did\u00e1tica das aulas seja adaptada para possibilitar que os alunos com TDAH consigam compreender o que est\u00e1 sendo ensinado. Existem diversas t\u00e9cnicas que poder\u00e3o facilitar o aprendizado desses alunos. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trabalhar a aten\u00e7\u00e3o e a mem\u00f3ria do aluno com a\u00e7\u00f5es di\u00e1rias, por exemplo: dar uma instru\u00e7\u00e3o e pedir ao aluno que repita ou compartilhe com um amigo.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ao aluno finalizar uma atividade, passar um feedback positivo de imediato.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Dar suporte e encorajamento atrav\u00e9s de parceria e adapta\u00e7\u00f5es. Ter uma atitude positiva e n\u00e3o o criticar por falhas de desempenho.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Trazer mais diversidade de materiais para uso na aula, sempre que poss\u00edvel, audiovisuais. Isso trar\u00e1 mais interesse do aluno e mais aten\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do uso de sinais visuais e orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Aplicar aprendizagem ativa atrav\u00e9s de trabalhos em duplas e respostas orais.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Ter cuidado com o ambiente na sala de aula, trabalhar o layout em um formato que evite distra\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Respeite o tempo que o aluno precisa para desenvolver uma atividade.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Defina metas claras e poss\u00edveis para que o aluno execute as tarefas, se poss\u00edvel, utilize gr\u00e1ficos para explicar a ele.<\/p>\n\n\n\n
\u25e6 Combine momentos espec\u00edficos e permita que o aluno se levante, isso ajudar\u00e1 na inquieta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 preciso que crian\u00e7as, adolescentes e at\u00e9 mesmo adultos que desconfiem tardiamente de sua condi\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica busquem ajuda m\u00e9dica. Quanto mais r\u00e1pido o tratamento come\u00e7ar, mais chances de ter um bom desenvolvimento social.<\/p>\n\n\n\n
Leia tamb\u00e9m: <\/strong>Aprender brincando: vantagens de jogos e brincadeiras na aprendizagem infantil<\/a><\/p>\n\n\n\nGostou desta mat\u00e9ria? No Blog<\/a> do Museu WEG, voc\u00ea encontra mais assuntos t\u00e3o interessantes quanto esse! Voc\u00ea tamb\u00e9m pode seguir o Museu no Instagram<\/a> e no Twitter<\/a> para receber as novidades em primeira m\u00e3o.<\/p>\n\n\n\nFontes:<\/strong><\/p>\n\n\n\nTDAH na escola: tudo que o gestor escolar precisa saber \u2013 Escolas exponencial<\/a><\/p>\n\n\n\nAlgumas estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas para alunos com tdah – ABDA<\/a><\/p>\n\n\n\nTDAH: O que \u00e9 e como influencia na aprendizagem escolar – Mackenzie<\/a><\/p>\n\n\n\n
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